壮健、阳光、笑学，是清华附幼的培育对象，壮健放正在了第一位，彰显了附幼人对学生体质壮健的珍贵，也是清华附幼传承马约翰体育心灵的要紧表示。若何让学生能处处可陶冶，常常能陶冶，是学校向来思量的题目。《清华附幼办学步履提要》指出，要把资源放正在离学生近来的地方。以是，依照附幼学生的体质特性，咱们将整体校园形成了一个大的体育陶冶的位置，处处充满粘稠的体育文明气氛。

　　比如：依照现正在学生上肢力气缺乏的特征，咱们正在学校的教学楼旁边，安排安设了多处攀岩墙，并把攀岩举动一年级学生的必修课程，央求每个孩子都学会攀岩，负责攀岩伎俩。攀岩墙都维护正在教学楼的墙壁上，学生应用课间的年光，就能够正在攀岩墙上陶冶一下。这种陶冶方法，不光能够巩固学生的上肢力气，巩固调和性；况且这种方法具笑兴会性，能惹起学生的运动趣味。

　　像如此的办法尚有国际化程序的轮滑场、网球场、棒球场、板球场、足球场、篮球场、乒乓球馆、击打工具、攀爬网、攀爬树、幼篮球架、幼足球门、阻力伞、幼跨栏、绳阵等学生热爱的运动办法。他们的特征便是：能惹起学生的趣味，能有用陶冶，表观美丽能够举动学校的景观。

　　其它，给每个学生都发放一个灵巧、便于带领的运动幼工具，比如每一个孩子都发一条跳绳，一个毽子，每个班级装备若干呼啦圈。这些幼工具，能够让学生鄙人课或者下昼平息的功夫，随时能够运动起来。现正在，正在附幼每到下课的功夫，遍地都是跳绳、踢毽子、转呼啦圈的孩子。这些办法由于轻易带领，深受学生们的热爱，乃至正在家的功夫也能够陶冶运动。

　　最要紧的是，附幼的诚信工具室面向全面学生绽放，只消正在原则的年光，只消你喜爱运动，你都能够随时去拿工具运动、陶冶。比如晨练微讲堂的年光，学生能够去诚信工具室领取运动的工具，比如足球、篮球等，拿到体育工具后，就能够正在操场粗心陶冶，教授正在旁边起辅导功用。

　　马约翰先生说“体育运动的指导价格，不单限于体育场上，况且可能影响整体社会。”他的体育心灵向来推动着清华人的爱国梦念。欢迎百年校庆，认同附幼百年文明是清华附幼的要紧职责，可是传承马约翰心灵，增强体育陶冶该当是咱们全社会联合的心声。怎样技能让全面孩子有用陶冶，相应国度十八大的号令，附幼人从部署校园体育文明早先，让整体校园“动”了起来！