落实中幼学校每天1节体育课。行使晨练或下昼课后每天结构不少于10分钟情势多样的体育举动，科学操纵球类、跳绳、踢毽、跳皮筋、跳格子等项目。追务实践每天上、下昼各发展1次大课间体育举动。确保课间时代不得少于10分钟，勉励学校实践课间15分钟轨造，苛禁“拖堂”或以其他体例挤占学生课间时代。归纳兼顾好体育课、大课间、课间举动、眼保健操、早陶冶、午陶冶、课后体育任事等时代操纵，多途径确保每天归纳体育举动2幼时。

　　压减超标超量文明学科课时，推广的体育课时可正在地方课程、校本课程和归纳履行举动课时中兼顾操纵。调节教学企图和作息时代，优化课时操纵，发现课时资源。指示学校配置特质举动课程，通过走班选课、初中男女生分班教学等情势优化体育课程编排，体育举动课可凭据实质合班或以年级为单元整体举办。

　　加紧学校运动场所谋划及改扩修做事，新修学校须依据修立模范装备运动场所。改修扩修盘活运动场所资源，倡议因地造宜发展“微运动”，勉励学校增设数字化、智能化举动区域。勉励有条方针学校或新修学校修立体育馆和游水池。宽裕行使天台、走廊、楼道、排挤层、墙壁、地面等校内空间，知足安宁的条件下，打造人人、处处、经常可及的校内“微体育场”。宽裕行使校园周边公园绿地、周边高校、社区、大家运动场馆资源，兴办互惠共享机造，拓展学校体育举动空间。赞成学校运动场所假期怒放给学生举办体育陶冶。

　　选用公然任用、县管校聘、本校教员转岗、辖区内“走教”、聘请突出退伍运带动及突出、返聘突出退息体育教员等体例，确保体育教员、教授员装备知足教学哀求。加紧教员培训，普及专兼职体育教员对差异类型体育举动结构教学才干。加紧存眷存眷，合理操纵体育教员教学做事量，优化学校绩效考评机造。加紧与相合高校的疏通合营，兴办帮教机造，促成开设体育教养专业的高校按期操纵学生到中幼学校演习支教、帮教帮训。

　　深化体教协调，僵持“以赛促教、以赛促学、以赛促训、以赛育人”。兴办市县校分层分级赛事编造，完整分学段、跨区域、分品级的学生体育赛事编造。勉励各地各校主动通过“主客场”“邀请赛”等情势，营造优异的校园体育气氛。平常发展班级、年级体育角逐，每学期举办一次全员出席的归纳性运动会或体育节。