各省、自治区、直辖市造就厅（教委），新疆分娩修理兵团造就局，相合部分（单元）造就司（局），属下各上等学校：

　　《基础轨范》是对镇日造大凡上等学校体育事情的基础央浼，也是评估、反省上等学校体育事情的主要依照，普通达不到《基础轨范》央浼、学生体质健壮程度一连三年降落的学校，正在“上等学校本科教学事情程度评估”中不得评为及格品级，各省（区、市）不得同意其为高程度运动队修理学校。

　　各上等学校要填塞领会强化学校体育事情的主要意旨，安稳创修健壮第一的辅导思思，把体育事情摆上主要地方，确实强化教导和模范处理，有劲落实《基础轨范》。

　　造就部将合时构造发展面向扫数高校的《基础轨范》达标事情专项评估、反省，凡不达标的学校，将予以转达并刻日整改，整改时期高程度运动队修理学校终止招收运动队复活。

　　为落实树德树人底子做事，强化上等学校体育事情，确实提升高校学生体质健壮程度，推进学生周到兴盛，依照国度相合规则，造订本轨范。本轨范合用于大凡本科学校和上等职业学校的体育事情。

　　1.周到贯彻党的造就目的，效劳树德树人底子做事，将学校体育纳入学校周到推行本质造就的各项事情，有劲履行国度造就兴盛筹备、规章轨造及各项央浼。改进人才教育形式，使学生左右科学陶冶的根本学问、基础技艺和有用举措，学会起码两项毕生受益的体育陶冶项目，养成优良陶冶民风。发掘学校体育正在学生品德造就、智力兴盛、身心健壮、审美素养和健壮糊口格式变成中的多元育人功用，有方案、有轨造、有保证地推进学校体育与德育、智育、美育有机交融，提升学生归纳本质。

　　2.兼顾筹备学校体育兴盛，把加强学生体质和推进学生健豪举动学校造就的基础宗旨之一和主要事情实质，纳入学校总体兴盛筹备，周到阐扬体育正在学校人才教育、科学查究、社会效劳和文明传承中弗成代替的效用。造定阳光体育运动事情计划，了了事情宗旨、全部做事、保证步调和仔肩分工，并落实各项事情。

　　3.树立体育事情机构，装备专职干部、先生和事情职员，并给与其兼顾发展学校体育事情的各项处理性能。实行学校教导分担承当造（或体育事情委员会造），每年起码召开一次体育事情专题聚会，有针对性地治理本质题目。学校各相合部分主动协同配合，合理分工，了了职员，落实仔肩。

　　4.强化学校体育事情处理，正在学校体育更动兴盛、造就教学、教研科研、竞赛行为、社会效劳等各项事情界造约定模范文献、健康处理轨造、强化进程监测。创修科学模范的学校体育事情评判机造，并纳入归纳办学程度和造就教学质地评判体例。

　　5.庄苛履行《世界大凡上等学校体育课程教学辅导摘要》，必需为一、二年级本科学生开设不少于144学时（专科生不少于108学时）的体育必修课，每周调动体育课不少于2学时，每学时不少于45分钟。为其他年级学生和查究生开设体育选修课，选修课成效计入学生学分。每节体育课学生人数准绳上不抢先30人。

　　6.深化饱动课程更动，合理调动教学实质，开设不少于15门的体育项目。每节体育课须保障必定的运动强度，个中提升学生心肺功用的陶冶实质不得少于30%；要将反响学生心肺功用的本质陶冶项目举动试验实质，试验分数的权重不得少于30%。

　　7.改进造就教学格式，辅导学生科学陶冶，加强体育教学的吸引力、特点性和实效性。创修体育教研、科研轨造，变成高程度查究团队，多渠道发展以提升学生体质健壮、教学质地、课余陶冶、体育文明程度等为宗旨的战术性、前瞻性、行使性项目查究，发动学校体育事情集体程度提升。

　　8.将课表体育行为纳入学校教学方案，健康轨造、完满机造、强化保证。面向集体学生树立多样化、可拔取、有实效的陶冶项目，构造学生每周起码插手三次课表体育陶冶，确实保障学生每天一幼时体育行为期间。

　　9.学校每年构造春、秋季归纳性会（或体育文明节），树立学生喜闻笑见、易于列入的竞技性、健身性和民族性体育项目，列入运动会的学生到达50%以上。每每构造校内体育逐鹿，增援院系、专业或班级学生发展体育竞赛和换取等行为。

　　10.看重教育学生体育专长，有用阐扬体育专永生和学生体育骨干的演示效用，组修学生体育运动队，科学发展课余陶冶，构造学生插手造就和体育部分举办的体育竞赛。

　　11.强化校园体育文明修理，推进中华精良体育文明传承改进。学校创立不少于20个学生体育社团，接纳激励和增援步调按期发展行为，变成优良的校园体育守旧和特点。发展对表体育换取与团结。通过校报、通告栏和校园网等步地，按期转达学生体育行为情状，宣扬健壮理念。

　　12.因地造宜发展社会效劳。增援体育先生适度列入国表里宏大要育逐鹿的构造、裁判等社会实验事情。激励体育先生辅导中幼学体育教学、陶冶和列入社区健身指引等公益行为。增援学校师生为当局及社会举办的体育行为供给希望效劳。

　　13.周到推行《国度学生体质健壮轨范》，创修学生体质健壮测试中央，调动特意职员承当，完满事情条款，每年对扫数学生举行体质健壮测试，测试成效向学生反应，并将测试结果经造就部分审核后上报国度学生体质健壮轨范数据处理编造，变本钱校学生体质健壮年度告诉。实时正在校内布告学生体质健壮测试总体结果。

　　14.创修健康《国度学生体质健壮轨范》处理轨造，学生测试成效列入学生档案，举动对学生评优、评先的主要依照。结业时，学生测试成效达不到50分者按毕业处置（因病或残疾学生，凭病院表明向学校提出申请并经审核通事后可准予结业）。结业年级学生测试成效合格率须达95%以上。

　　15.将学生体质健壮境况举动量度学校办学程度的主要目标。将体质健壮境况、体育课成效、列入体育行为等情状举动学生归纳本质评判的主要实质。

　　16.创修学生体质健壮境况阐发和研判机造，依照学生体质健壮境况造订干与步调，视情状接纳分类教学、部分指引等需要步调，辅导学生有针对性地举行体育陶冶，确实矫正体育事情，提升集体学生体质健壮程度。

　　17.健康学校体育保证机造，学校体育事情经费纳入学校经费预算，并与学校造就奇迹经费同步增加。强化学校体育行为的太平造就、加害防备和危险处理，创修健康校园体育行为无意加害保障轨造，妥贴管理加害事务。

　　18.依照体育课教学、课表体育行为、课余陶冶竞赛和推行《国度学生体质健壮轨范》等事情须要，合理装备体育先生。体育先生春秋、专业、学历和职称机合合理，健集体育先生职称评定、学术评判、岗亭聘任和练习研习等轨造。

　　19.将体育教学、课表体育行为、课余陶冶竞赛和推行《国度学生体质健壮轨范》等事情纳入先生事情量，保障体育先生与其他学科（专业）先生事情量的估计野心轨范相似，实行同工同酬。

　　20.运动场馆、办法和对象等合适国度装备、太平和质地轨范，完满装备、处理、操纵等规章轨造，基础满意学生插手体育陶冶的需求。依时维持运动场馆、办法，实时更新、添置易耗、易损体育对象。运动场馆、办法正在课余和节假日向学生免费或优惠绽放。